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用对方法,托福阅读满分So easy!

2020/12/1 9:09:32 来源:苏州三立教育 作者:本站编辑

话不多说,先上提分对比图


T同学的成绩单对比图

对于提分而言,我们首先要感谢的大功臣是学生本人。老师们的指导固然很重要,错题老师可以指出,解题方法老师可以提供,但有些事情,老师们是没法替学生去做的。
早起背单词的是他,认真模考刷题的是他,努力记录分析错题的也是他。在备考的路上,没有随随便便的成功。

 

T同学24→30作为一名托福阅读教师,无锡三立的丁老师给我们分享了T同学的提分小故事。
丁老师分享:
首先恭喜T同学在第三次考试中,终于斩获阅读满分
刚开始接触T同学的时候,他缺乏较好的阅读习惯,比如每句话只阅读前半句,后半句靠主观猜测,这完全背离了evidence-based的考察方式,单词的数量和质量也还有很大的提升空间。在整个备考阶段,我给他制定的计划主要从3个方面入手。

 

1提升单词背诵的质量:

 

首先是一词多义,他按照要求背诵了核心词汇的多个常考含义,这既可以轻松应对词汇题,也为句子理解扫除了障碍。同时,在备考阶段,还通过词汇题专项练习,进一步巩固单词背诵效果。


2题型思路系统化:
之前他做题基本上靠感觉,对每种题型的考察本质,解题思路和易错点都没有概念,比如总结题,他基本上随意选择,不了解正确选项所满足的要求,也不明确错误选项的错误点,这也是很多高分学生28+)冲向满分的障碍。课上,我们通过例题系统分析选项特点,多次讲解后,他终于掌握了如何快速高效的处理这种题型。

 

3提升练习效果—限时高密度练习和错题分析:
很多学生在备考阶段也刷了不少题,但是总感觉是机械练习,并没有明显提升,T同学也存在类似的问题,所以我给他提出了两个要求:

 

1)限时高密度练习,每次练习保证是4篇限时完成。因为阅读加试概率很高,所以平时就要能适应这种强度,同时,一定要避免做完一篇休息会再继续下一篇,这样做题密度太低,会导致正确率虚高,不符合考场真实水平。

 

2)错题分析,他需要做完一套题立刻就把答案发给我,我批改后让他针对错题分析错误原因,并再次思考,选出正确答案,这样既提高了课堂效率,也给了他反思的机会,可以最大程度上避免犯同样的错误。
最后再次恭喜T同学经过自己的努力,阅读喜获满分。也希望各位同学能够从T同学身上汲取力量,学习再主动一点,认准目标,坚持不懈的练习下去。相信风雨过后必有彩虹相迎。

 

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